DoktorBUN - TUS 2026
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları
Puanları ve Sıralamaları
SORGULAMA Aracı
DoktorBUN ekibi tarafından geliştirilen bu sorgulama aracıyla, 2022'den bugüne (2026) Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları kliniklerinin puan ve sıralamalarını sorgulayabilirsiniz. TUS dönemi, kadro türü, il ve klinik seçenekleriyle Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Puan ve Sıralamalarını gerçeğe en yakın sonuçlar ile görüntüleyebilirsiniz. Daha fazla detay için sayfanın alt bölümündeki açıklama alanlarına göz atınız.
2026/1 Mart TUS
2026 TUS 1.Dönem (Mart)
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kontenjanları
2026 TUS 1. Dönem (Mart) yerleştirmelerinde Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları branşı için toplam 102 kontenjan açılmıştır. Bu kadroların 65’i Eğitim ve Araştırma Hastaneleri (EAH), 35’i üniversite (YÖK) kadrolarında yer almakta olup yalnızca 2 kontenjan KKTC kadrosu bulunmaktadır. Dağılım incelendiğinde branşta kontenjanların büyük ölçüde EAH ve üniversite hastanelerinde yoğunlaştığı ve sınırlı sayıda kadro açılan klinik branşlardan biri olduğu görülmektedir.
Yıllar İçinde Kontenjan
2020'den Bugüne
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kontenjanları
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları kontenjanları yıllar içinde dalgalı bir seyir göstermiştir. 2022/1 ve 2023/2 TUS dönemlerinde 178 ve 175 kontenjan ile yüksek seviyeler görülürken sonraki dönemlerde kontenjanlar belirgin şekilde azalarak 70–100 bandına gerilemiştir. 2026/1 TUS döneminde 102 kontenjan açıklanmış olup branş kontenjanları son yıllarda daha sınırlı seviyelerde seyretmektedir.
2026/1 TUS
2025/2 TUS
2025/1 TUS
2024/2 TUS
2024/1 TUS
2023/2 TUS
2023/1 TUS
2022/2 TUS
2022/1 TUS
2021/2 TUS
2021/1 TUS
2020/2 TUS
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Branşı
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Branşı
Hakkında Tüm Detaylar
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Nedir?
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları (ÇRS), tıp biliminin sağladığı temel bilgilerin ruhsal, bedensel ve sosyal perspektiflerle entegre edilmesini gerektiren çok disiplinli ve kapsamlı bir uzmanlık alanıdır.
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları (ÇRS) bilim dalı bireyin doğum öncesinden başlayarak ergenlik sonuna kadar olan gelişimsel özelliklerini, genetik, fizyolojik ve nöroendokrin yapılarını incelediği için "biyolojik bir bilim" olarak tanımlanır. Aynı zamanda bireyler arası ilişkileri ve etkileşim biçimlerini çok erken dönemlerden itibaren analiz etmesiyle bir "insan bilimi" özelliği taşırken, aile tutumlarını ve çevresel faktörleri araştırması nedeniyle de bir "toplum bilimi" olarak kabul edilir.
Koruyucu hekimlik perspektifinden bakıldığında ise çocuklarda ruhsal sorunların yerleşmeden fark edilip düzeltilmesi ve sağlıklı bireylerin yetişmesi için gerekli stratejilerin planlanmasını üstlenen bir disiplindir. Akademik literatürde bu branş, uluslararası psikiyatrik sınıflandırma sistemlerince tanımlanmış durumların tanı, takip ve sağaltım süreçlerini içeren bir klinik uzmanlık alanıdır.
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hangi Hasta Gruplarıyla İlgilenir?
ÇRS branşı sadece bireysel bir odak noktasına sahip olmayıp bebekler, çocuklar, ergenler ve onların ailelerini kapsayan geniş bir yelpazede hizmet sunar. Uzmanlık alanı, yaşamın en erken evrelerinden başlayarak ergenlik döneminin sonuna kadar olan süreci kapsadığı için gelişimsel basamakların her birindeki bireyler temel hasta grubunu oluşturur. Bununla birlikte çocuk ve ergenin içinde bulunduğu aile yapısı, sosyal çevre ve bu bireylerle etkileşimde olan toplum kurumları (okullar, sosyal hizmetler, adli merciler vb.) da uzmanlık alanının çalışma pratiği içerisinde yer alır. Bebeklik dönemindeki bağlanma süreçlerinden, okul çağındaki öğrenme sorunlarına ve ergenlikteki kimlik karmaşalarına kadar uzanan bu geniş spektrumda uzmanın rolü sadece hastayı değil, o hastayı çevreleyen tüm sistemi değerlendirmeyi gerektirir.
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hangi Temel Klinik Problemleri Kapsar?
Branşın klinik kapsama alanı nörogelişimsel bozukluklardan başlayarak karmaşık psikiyatrik tablolara kadar uzanmaktadır. Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), Otizm Spektrum Bozukluğu, zihinsel yetersizlikler ve öğrenme bozuklukları gibi nörogelişimsel durumlar temel odak noktaları arasındadır. Ayrıca kaygı bozuklukları, depresif bozukluklar, bipolar bozukluk ve şizofreni spektrumu gibi duygudurum ve psikotik bozukluklar da uzmanlığın yetkinlik alanına girer.
Bunlara ek olarak yıkıcı davranış bozuklukları, dışa atım bozuklukları (enürezis, enkoprezis), beslenme ve yeme bozuklukları ile uyku-uyanıklık bozuklukları gibi somatik ve davranışsal komponentleri yoğun olan tablolar da takip edilmektedir. Son olarak çocuk istismarı ve ihmali, travma sonrası stres bozuklukları, madde kullanım bozuklukları ve adli psikiyatrik durumlar gibi yüksek sosyal hassasiyet gerektiren klinik problemler branşın çekirdek müfredatında geniş yer tutar.
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanlık Süresi Kaç Yıldır?
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları uzmanlık eğitiminin toplam süresi dört (4) yıl olarak belirlenmiştir.
Eğitim programının uluslararası standartlara (UEMS gibi) uyumu açısından toplam sürenin rotasyonlar haricindeki asgari 3 yıllık kısmının doğrudan branşın kendi uzmanlık eğitim biriminde geçirilmesi esastır. Bu yapılandırma asistan hekimin kendi branşına özgü klinik deneyimi en üst düzeyde kazanmasını hedeflerken teorik ve pratik bilginin branş disiplini içerisinde pekiştirilmesine olanak tanır.
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanlığı Rotasyonlar Nelerdir?
Eğitim sürecinde diğer ilgili disiplinlerle etkileşimi sağlamak ve bütüncül bir bakış açısı kazanmak amacıyla belirlenmiş zorunlu rotasyonlar bulunmaktadır. Bu kapsamda asistanlar 3 ay süreyle Çocuk Nörolojisi ve 9 ay süreyle Ruh Sağlığı ve Hastalıkları (Yetişkin Psikiyatrisi) rotasyonlarını tamamlamakla yükümlüdürler.
Çocuk Nörolojisi rotasyonunda epilepsi, nörodejeneratif hastalıklar ve nörolojik muayene gibi yetkinlikler hedeflenirken; Yetişkin Psikiyatrisi rotasyonunda yetişkinlerdeki psikiyatrik bozuklukların ve muayene tekniklerinin öğrenilmesi amaçlanır.
Ayrıca 01.01.2022 tarihinden itibaren geçerli olmak üzere, uzmanlık öğrencilerinin 3 ay süresince Çocuk ve Ergen Madde Bağımlılığı Tedavi Merkezlerinde (ÇEMATEM) madde bağımlılığı eğitimi almaları zorunlu hale getirilmiştir. Bu rotasyon madde kullanım bozukluklarının tedavisi ve arındırma süreçlerinin yerinde öğrenilmesini sağlar.
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Eğitim Kliniği Eğitim Standartı Ne Olmalıdır?
Bir kliniğin ÇRS uzmanlık eğitimi verebilmesi için belirli akademik ve idari standartları karşılaması gerekmektedir. Eğitim standartlarına göre eğitim biriminde en az Doçent unvanına sahip bir eğitici bulunması temel şarttır. Ancak bir programda en az iki Doktor Öğretim Üyesi bulunması durumunda da asgari eğitim standartlarının karşılandığı kabul edilmektedir.
Eğiticiler asistanın eğitim sürecini yönetmek, klinik ve girişimsel yetkinliklerin kazanılmasını denetlemek ve geri bildirim vermekle sorumludurlar.
Eğitim ortamı; yatan hasta bakımı, ayaktan hasta bakımı (poliklinik), konseyler ve teorik eğitimler (makale, vaka, dosya tartışmaları) için gerekli fiziksel ve akademik altyapıyı sağlamalıdır. Ayrıca kliniğin nörogelişimsel testler, psikometrik değerlendirmeler ve temel psikoterapi uygulamaları için gerekli materyal ve süpervizyon imkânlarına sahip olması beklenir.
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanları Hangi Yetkinliklere Sahip Olmalıdır?
ÇRS uzmanlık eğitimi hekimi sadece klinik bilgiyle değil, 7 temel alanda yetkin kılmayı hedefler. Klinik ve girişimsel yetkinlikler hekimin hastayı değerlendirmesi, tanı koyması (TT düzeyi) ve biyopsikososyal tedavi planlarını yürütmesini kapsar, bu süreçte ilaç tedavilerinin yanı sıra temel psikoterapi ilkelerini uygulama becerisi kritik önemdedir. Tanısal yetkinlikler gelişimsel ve nörolojik muayenenin yanı sıra tanı sistemlerini (DSM, ICD) kullanma ve ölçekleri yorumlama becerisini içerir. Yönetimsel ve akademik yetkinlikler ise hekimin bir ekibin üyesi veya yöneticisi olarak çalışmasını, hasta haklarını gözetmesini, tıbbi kayıtları adli standartlarda tutmasını ve bilimsel araştırmaları tasarlayıp literatürü analiz etmesini gerektiren "Öğrenen ve Öğreten", "Hizmet Sunucusu" ve "Değer ve Sorumluluk Sahibi" gibi rolleri birleştirir.
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanlığının Çalışma Alanları Nelerdir?
Uzmanlık eğitimini tamamlayan ÇRS uzmanları için kariyer yolları oldukça çeşitlidir. Uzmanlar kamu sektöründe Sağlık Bakanlığı'na bağlı devlet hastanelerinde ve eğitim araştırma hastanelerinde görev yapabilirler. Üniversiteler uzmanların hem klinik hizmet sunduğu hem de akademik araştırmalar yürüterek geleceğin hekimlerini yetiştirdiği önemli bir çalışma alanıdır. Ayrıca uzmanlar özel sektörde kendi muayenehanelerini açabilir veya özel tıp merkezleri ve hastanelerde çalışabilirler.
Branşın multidisipliner yapısı gereği uzmanlar sadece hastanelerde değil; okul konsültasyonları, sosyal kurumlar ve adli birimlerle iş birliği içerisinde toplum temelli çalışmalarda da rol alabilirler. Akademik kariyer yapmak isteyenler için uzmanlık sonrası süreçte üniversite kadrolarında yükselme ve derinlemesine bilimsel çalışmalar yapma imkânı her zaman mevcuttur.
ÇRS tıp disiplinleri arasında kendisi doğrudan bir ana daldır. Müfredatta spesifik bir yasal yan dal tanımlanmamış olsa da uzmanlık sonrası süreçte belirli alanlarda (örneğin bebek ruh sağlığı, ergenlik dönemi sorunları veya belirli psikoterapi ekolleri) derinleşme ve özelleşme mümkündür. Akademik kariyer yolu uzmanlık bitiminden sonra tıp fakültelerinde öğretim üyesi olarak devam etmeyi kapsar.
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanının Günlük Pratikteki Rolü Nedir?
Uzmanın günlük pratiği yüksek düzeyde iletişim ve analiz becerisi gerektiren yoğun bir klinik tempodan oluşur.
Tipik bir çalışma günü; poliklinik hizmetleri kapsamında hasta ve aile görüşmeleri yapılması, ruhsal durum muayeneleri, gelişimsel testlerin istenmesi ve sonuçların değerlendirilmesini içerir. Uzmanlar biyopsikososyal formülasyonlar yaparak her vaka için özgün bir tedavi planı oluştururlar.
Günlük pratik içerisinde multidisipliner çalışma bu branşın ayrılmaz bir parçasıdır. Çocuk nörologları, rehber öğretmenler, sosyal hizmet uzmanları ve adli birimlerle sürekli bir koordinasyon halinde çalışılması, hastanın bütüncül takibi için elzemdir.
Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Branşı Kimler İçin Uygundur?
Bu branş çocuk ve ergen dünyasına ilgi duyan, sabırlı ve yüksek iletişim becerilerine sahip hekimler için son derece uygundur. Sadece biyolojik tıp bilgisiyle yetinmeyip psikoloji, sosyoloji ve eğitim bilimlerine de ilgi duyan adaylar bu alanda daha başarılı olabilirler. Sabırlı olmak, aile dinamiklerini yönetebilmek ve multidisipliner bir ekibin parçası olarak çalışabilmek branşın doğası gereği şarttır. Uzun vadeli kariyer perspektifinde, çocuk popülasyonunun ve ruh sağlığı farkındalığının artmasıyla birlikte branşa olan ihtiyaç her geçen gün büyümektedir. Geleceğin ÇRS uzmanı hem klinik bir hekim hem bir savunucu (sağlık koruyucusu) hem de toplumsal bir rehber rolünü üstlenmeye hazır olmalıdır.
ÇRS branşının en büyük avantajı bir bireyin yaşamının en erken dönemlerinde yapılan müdahalenin, o bireyin tüm yaşam kalitesini ve toplum sağlığını iyileştirme gücüne sahip olmasıdır (koruyucu hekimlik). Ancak bu duru beraberinde ciddi sorumluluklar getirir.
İş yükü sadece hasta muayenesi ile sınırlı olmayıp; aile eğitimi, okul görüşmeleri ve uzun süreli psikoterapi seanslarını da kapsar. Mediko-legal riskler; özellikle çocuk istismarı, ihmali ve velayet davaları gibi adli bildirim gerektiren durumlarda uzmanın üzerine binen hukuki ve etik sorumluluklar nedeniyle belirgindir. Bu yüksek sorumluluk seviyesi ve duygusal olarak ağır vakalarla (istismar, kayıplar vb.) çalışma zorunluluğu uzmanlarda tükenmişlik riskini artırabilen faktörlerdir, bu nedenle ekip çalışması ve süpervizyon desteği kritik öneme sahiptir.
TUKMOS'a Göre Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Branşının Temel Yetkinlik Matrisi
|
Yetkinlik Alanı (TUKMOS Başlıkları)
|
Kapsam ve Klinik Hedefler
|
|---|---|
|
Nörogelişimsel Bozukluklar
|
DEHB, Otizm, Zihinsel Yetersizlik, Öğrenme Bozuklukları
|
|
Duygudurum ve Kaygı Bozuklukları
|
Depresyon, Bipolar, Anksiyete Bozuklukları, OKB
|
|
Psikotik Bozukluklar
|
Şizofreni Spektrumu ve Diğer Psikozlar
|
|
Davranış ve Dışa Atım Bozuklukları
|
Davranım Bozukluğu, Karşıt Olma Bozukluğu, Enürezis
|
|
Beslenme, Yeme ve Uyku Bozuklukları
|
Anoreksiya, Bulimiya, Pika, Uykusuzluk, Parasomniler
|
|
Travma ve İlişkili Durumlar
|
Çocuk İstismarı, İhmal, Yas, Travma Sonrası Stres Bozukluğu
|
|
Bağımlılık ve Madde Kullanımı
|
Madde Kullanım Bozuklukları, İnternet Bağımlılığı
|
|
Tanısal ve Girişimsel Uygulamalar
|
Psikiyatrik Görüşme, Psikoterapiler, Farmakoterapi, Testler
|
|
Sistemik ve Adli Yaklaşımlar
|
Okul Konsültasyonu, Adli Raporlama, Etik ve Hasta Hakları
|
